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        學校動態

        地址:遼寧省丹東市振安區東齊路39號 乘坐103到蔡家溝車站下,101到經山街車站下,106到東齊路車站下
        電話:0415-4142818
        郵箱:shuguangzhizhuan@163.com

        最新動態

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        1.學校情況

        1.1學校概況

        丹東市曙光中等職業技術學校始建于1997年,現位于振安區東齊路39號,占地約15000平方米,建筑面積10000平方米。

        學校是企業辦學,隸屬于中國“曲軸之冠”遼寧五一八內燃機配件有限公司,是遼寧豐田金杯技師學院丹東分院;是大連造船廠在丹東地區唯一的定點培訓基地;是丹東最先實行德國“雙元制”職業教育模式的試驗基地;是遼寧省職業教育先進單位。

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        圖1:學校概貌

        1.2 學生情況

        2018年招生468人,與2017年基本持平(466)。2018年秋季學期,去除實習學生,實際在校生463人,比2017年增加了23人。2018年畢業550人,與學籍人數相比鞏固率為92.9%, 2017年畢業342人,鞏固率為89.8%,2018年比2017年畢業生人數增加了208人,鞏固率也提升了3.1%.

         

        12017-2018級分專業學籍人數計表

        序號

        專業

        學制

        2017

        2018

        1

        汽車制造與檢修

        3

        39

        41

        2

        數控技術應用

        3

        15

        21

        3

        機電技術應用

        3

        7

        0

        4

        焊接

        3

        0

        0

        5

        農業機械使用與維護

        3

        30

        109

        6

        計算機網絡技術

        3

        70

        85

        7

        電子商務

        3

        5

        0

        8

        計算機應用技術

        3

        0

        0

        9

        旅游服務與管理

        3

        190

        123

        10

        中餐烹飪與營養膳食

        3

        38

        32

        11

        學前教育

        3

        36

        31

        12

        美容美發與形象設計

        3

        36

        23

         

        1.3教師隊伍

        學校在校教職員工共80人,較上一年度少9人,生師比為5:1各類專業教師達36人,專任教師本科以上教師比例達90%,五年以上從教經驗的教師比例達85%,與上一年度相比無明顯變化。

        1.4設施設備

        學校歷經二十年的滾動發展,具有相當雄厚的實力,投資近400萬元建立了眾多專業教室,其中,數控實訓教室配有數控加工中心、數控車床、線切割、電火花、車床、銑床、組合銑床、鉆床等各種設備;數控仿真實訓教室配有數控仿真模擬軟件和專用微機32臺;汽車實訓教室配有整車和各種汽車典型零部件,全套汽車部件試教板教具模型;鉗工實訓教室配有臺虎鉗55臺位,另外專門配備鉆床、臺鉆和各種規格平臺、方箱和量具等; 2018年學校已擁有微機室、舞蹈室、鋼琴音樂室、電工實訓室、焊接實訓室、廚師實訓室、形象設計實訓室、焊接實訓室以及網絡多媒體自動化等各類實訓室11個,其中投資更新設備19300元,目前達到實訓設備200臺(套),工位213個,生均設備價值1236元,設備總值4292419萬元,較2017年微增長6%。

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        圖2:學校實訓基地

        2.學生發展

        2.1學生素質

        培養學生實踐操作能力之外,學校也注重學生思想素質和職業道德素質培養,培養學生吃苦耐勞精神、服從單位領導指揮、人際溝通能力,同時注重職業技能,提高中職學生的綜合素質,學校開設了職業道德與法律及德育課,要求我們的老師在不同的教育環節引用不同的教育手段多方位齊抓共管。我校學生文化課合格率100%、專業技能合格率98%、體質測評合格率100%。

        表2:學生五率情況一覽表

        年度

        文化課合格率

        專業課合格率

        專業技能考試合格率

        體測合格率

        畢業率

        2017

        100%

        100%

        97.8%

        100%

        100%

        2018

        100%

        100%

        98%

        100%

        100%

         

        2.2在校體驗

        學校全面貫徹黨的教育方針及習近平總書記關于職業教育的講話精神,以立德樹人為根本,不斷改善基礎設施,加速實訓基地建設。采取理實一體化進行教學,突破以往理論與實踐相脫節的現象,教學環節相對集中。它強調充分發揮教師的主導作用,通過設定教學任務和教學目標,讓師生雙方邊教、邊學、邊做,全程構建素質和技能培養框架,豐富課堂教學和實踐教學環節,提高教學質量。

        經調查,學生理論學習滿意度達88.35%,專業學習滿意度達89.1%,實習實訓滿意度達97.2%,校園文化與社團活動滿意度達85.5%,校園安全滿意度達95.2%,生活滿意度達92.2%,使學校成為學生“愉悅學習、健康成長、人人成才,盡展其才”的青春大舞臺。

        2.3資助情況

        我校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作。助學金的發放,嚴格按申請、評選、公示、審核程序進行。2017秋,享受國家免學費1653人,享受免學費金額330.6萬元,助學金享受人數156人,享受助學金金額15.6萬元,2018秋,享受國家免學費1470人,享受免學費金額294萬元,助學金享受人數244人,享受助學金金額48.8萬元,截止目前資金已全部到位,助學金已全額發放。

        2.4就業質量

        學校注重對學生的就業指導和創業教育,依據學生的專業特長,結合產業人才需求開拓就業渠道。畢業生初次就業率達99%,專業對口率達85.7%,學生實習滿意率達83.6%,畢業生初次就業工資月均1987元。2018年有86人通過對口高考等形式升入高等院校學習,繼續專業深造。就業率與以往比較基本持平,就業質量有所提高。

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        2.5職業發展

        學校積極開展學生職業生涯指導工作,通過理論指導和專題訓練,來推進學生的職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式,來促進學生學會學習,培養了學生的學習能力。我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評,特別是得到了相關企業的信任,企業實習鑒定結果廣泛好評。

        3.質量保障措施

        3.1專業動態調整

        隨著2015年開始國民經濟面臨調整,曙光學校根據形勢,從重工業轉型為以工業機械為本,新增旅游服務管理專業,以轉型為高鐵乘務專業尤其成功。

        2016年秋季,伴隨智能網絡時代浪潮來襲,學校機械專業再次向智能化專業轉型,如智能機器人專業、無人機操控專業和3D打印專業。我校成為市里唯一一個優先開辟智能專業的職業技術學校。近兩年,我校從重機械專業人才培養已著重轉到旅游服務和智能化人才培養,在做大做強二產專業的同時,加強了三產專業的建設,以適應丹東經濟轉型發展需要。

        3.2教育教學改革

        一、改變以往的教學理念。支持德國雙元制教學思想模式轉變教師的角色意識,使教師由課堂上的主宰者變成實踐課堂上的領先者,使學生在做中學,學中做,教學中充分運用實訓教室,功能教室、仿真教室,開展理實教學。

        二、更新教學內容,把生產上的新工藝、新技術、新標準補充到教材中,使教學內容與崗位需求相適應,本年度有企業參與開發的專業課程數達到4門。

        三、實習實訓與生產相結合,使教學內容與崗位技術標準密切結合、有效對接,本年度新建3D打印應用實訓室,對汽修、焊接等7個實訓室進行了改造提升。

        四、建立了校本教材開發與管理制度,由教務教師組成專業教研小組,定期做教研成果展示匯報,并已編制廚師、禮儀等校本教材。

        3.3 教師培養培訓

        為了進一步加強教師隊伍建設,提高業教的業務水平,造就一支師德高尚,業務精良,結構合理,充滿活力的教師隊伍,我校在2018年對教師依例進行了各種方式的培養培訓。

        一、校內培訓

                以各教研室為單位,按照本學期或本周的授課內容,組織教師集合背課,試講和探討說課,每位教師做好集備記錄,做好總結。采取聽、看、議、評等形式,年老教師帶動校報任教師,開展互幫互學,圍繞更新教育理念,轉變教學思路,提升教學質量。

        二、崗前培訓

           在學期初學生開學前,針對一些新入職教師,有針對性進行下列內容的培訓

        1. 更新教學觀念,深入教學改革

        2. 觀看市場教委優質課教學光碟

        3. 學校管理現狀分析

        4. 青年教師教學基本功比賽

        5. 教學智慧--教師專業發展的新境界

        6. 討論培訓內容

        7. 結合培訓,制定本學期工作計劃

        三、校外培訓

        為提高教師的業務水平,縮短學校的教學內容與企業需求的差異,在2018年學校先后對十余人專業教師進行進駐企業實地培訓,在此同時,學校還聘請企業技術人員到校進行教學及業務交流,使教師教學思想不斷上升,理論教師的實際專業水平大大提高。

        2018.3    欒昕在寶樂幼兒園進行幼師教學活動培訓

        2018.4    朱建偉在丹東五一八公司進行數控車削加工培訓

        2018.9    魏楠楠、孫曉倩參加市中職學校學生教育交流培訓

        2018.5    李維娜在富貴佳人進行化妝造型培訓

        2018.8    王學飛在安東閣酒店進行中西點心培訓

        2018.9    王冬梅在金色搖藍幼兒園培訓

        2018.2    衣捃菲在新安東閣餐廳部培訓

        2018.6    董芯宇在新太陽島餐廳部培訓

        2018.9    王浩溢在巴黎春天進行圖像后期處理培訓

        2018.9    祝恒東在曙光車橋進行汽車裝調培訓

        2018.8    袁作霖培訓機器人

        2018.11   周洪平在克隆集團部門弱電培訓

        2018.12   呂明芬在五龍背德育工作培訓

        2018.10   宋偉民在無人機培訓

        3.4 規范管理情況

        教學管理:

        為了規范學校的教學管理,使教學各項工作形成有計劃有責任有制度的一條龍體系。

        1. 計劃:學期初考務處制定出本學期的教學工作計劃,根據考務處工作計劃,各教研組制定考研計劃,教師制定個人工作計劃。定期組織觀摩教學、說課、優質課評比等各項活動

        2. 責任:制定考務主任,考研組長,教師三級崗位責任,按各其責任執行職責。

        3. 制度:建立一整套的管理制度

           常規管理制度里包括作息時間,校歷,教學進度

        專業教室管理制度里包括專業教室的公共財務管理,教室使用管理,專業教室安全管理。

        ③專業教師管理制度里包括教師的出勤管理,工作課時量管理等。

        ④考試制度管理  試卷制作印刷管理。

        學生管理:學校實行封閉管理,建立學生出入校請假制度,建立住宿生每周定期例會制度,幫助學生解決學習與生活的困難,規范學生日常行為,由校團委安排住宿學生晚自習收看新聞聯播等節目,豐富在校生課余文化生活。學校實行領導值班制及學生處督查、班主任跟班、舍務老師管寢等多維一體的管理體制,一方面圍繞學生日常問題開展思想工作,另一方面設身處地為學生排憂解難;同時,紅外線監控系統和保安巡察構建平安祥和,為學生成長提供了安全環境。

        財務管理:建立曙光職專財務制度核算制度與收費制度,執行收費公開公示原則,明確收費項目。

        后勤管理:建立后勤管理制度,以班級為單位,以班主任為第一責任人,建立班級物品臺帳,愛護校內公共設施設備。

        安全管理:重視校園安全工作,通過職業道德課程,向學生開展法制教育宣傳、抵制校園欺凌、定期檢查更換消防設施。每逢節假日、寒暑假必須進行安全教育,防止溺水、防止火災等安全防范教育。

        管理隊伍建設:將原有各項制度重新修訂增補, 著重制定了《丹東曙光職專固定資產管理辦法》,制定2016-2018年《丹東曙光職專師資隊伍建設規劃》,完善了《教師業績考核方案》等教師選拔培養考核評價制度體系。

        3.5 德育工作情況

        德育課實施情況:學校根據課程設置,開齊開足德育課程,保證每周2課時,共開設職業生涯規劃,職業道德與法律,政治經濟與社會,哲學與人生四門公共基礎課。

        校園文化建設:曙光學校結合本校實際,以高薪、陽光、體面的就業主導,向學生展示中職學生就業前景,樹立學生學習好本專業課程的信念,通過生動的課堂向學生展示專業的魅力與發展希望,通過張貼懸掛以往畢業生的真實工作經歷,鼓勵學生向更好的就業方向發展。舉辦夏季文藝匯報演出,冬季迎新文藝晚會,展示各專業學習成果,展現學生多才多藝的風采。

        文明風采活動開展情況:

        以專業和班級為單位,廣泛發動學生參與文明風采大賽,弘揚”工匠精神”,結合學校德育、美育工作,開展內容豐富、形式多樣的“文明風采”活動,評選推薦本校優秀作品參加市評選。


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        3.6黨建情況

        我校高度重視黨建工作,黨建工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導深入學習習總書記一系列重要講話精神,認真開展黨的群眾路線教育實踐活動,認真學習實踐社會主義核心價值觀,大力加強黨組織建設、加強黨員和教師隊伍建設圍繞教育工作中心,為學校發展提供堅強的思想、組織和作風保證,推進學校精神文明建設躍上新臺階,學校黨支部在上級黨委正確領導下,在校黨政班子帶領下,通過支部全體黨員和廣大教職員工的共同努力,較好完成了各項黨建工作任務?,F將我校2018年健全黨建工作管理體制情況、推動德育和思想政治工作情況、加強黨組織建設情況,黨組織發揮政治核心作用情況等四個方面具體匯報如下:

        健全黨建工作管理體制情況

        完善制度、落實責任、上下齊抓黨建工作,為抓好黨建工作,加強制度建設。認真履行“三會一課”制度,黨員組織生活會、黨日活動,黨員政治學習等。做到精心組織、專人負責,時間保證,內容充實,記錄認真,管理規范。按時向上級交納黨費。積極撰寫黨建工作的信息,擴大黨建工作的影響。

        推動德育和思想政治工作情況

        以推進學習型黨支部為載體,不斷加強思想道德教育,推進學習型黨組織建設活動。組織教職員工學習習總書記系列重要講話和屆三中全會精神。通過學習,解放思想,轉變觀念,切實把思想和行動統一到黨中央的重大決策部署上來,用學習成果指導教育工作,為學校的發展做出貢獻。繼續開展“我的中國夢”宣傳教育活動。加強學生思想道德教育,營造良好的德育環境,重復發揮校園文化建設優勢,開展富有特設的德育活動。積極培育和踐行“社會主義核心價值觀”。

        加強黨組織建設情況

        大力加強黨組織建設,按照“四好”標準加強班子建設,要圍繞民主團結和義、決策機制的形成,建立完善各種制度,抓職責職能履行和監督制約機制,班子分工明確,職責清楚。抓勤政廉潔和個人素質的提高,認真落實黨支部書記是黨建工作的第一責任人制度。在落實黨建工作責任制中要不斷健全完善激勵措施把黨組織建設的更完善。

        黨組織發揮政治核心作用情況

        我校大力加強思想政治工作和精神文明建設,充分發揮“黨政工團”大政工作用,抓好教職員工理想信念教育,堅持在教職工中開展愛國、愛校、愛崗教育,引導教職工增強世界觀、人生觀、價值觀教育。極大的增強了黨組織的向心力和廣大職工的凝聚力。努力做好骨干教師入黨工作,引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織,為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。

        4.校企合作

        4.1校企合作開展情況和效果

        丹東曙光中等職業學校在校企合作方面采取多元化合作方式:校企結合、工學交替、產教研結合、特色專業定向培養。秉承讓每一個平民子弟都能擁有“陽光、體面、高薪”的就業機會。學校與企業共同建立合作領導小組,指導協調小組,2018年簽訂校企合作的企業新增9家,達到45家;簽訂校企合作的專業數達到7個。新增智能制造研發實訓室。按照培養方案要求,在校外與企業、行業協作建立了校外實訓基地13個,滿足了參觀、階段實習、頂崗實習等實訓教學的需求。

        4.2 學生實習情況

        目前我校與國內知名企業形成良好的校企合作模式:福建奔馳汽車有限公司為汽車制造與維修專業的學生提供實踐及就業崗位,充分認知世界一流汽車制造業的生產裝配流程;計算機應用專業的學生走進華碩電腦和夏普電子,見識了計算機研發制造的生產過程,學校與美國百利得的合作,為機械專業學生提供了智能制造的學習、操作工學結合的機會,我校與天津標新美發機構合作,目前美容美發專業的學生們已實現到天津實習就業,就業環境舒適,自身技能也得到不斷提升;我校培養的學前教育專業學生也受到京冀地區及本地幼兒教育單位的認可,實習學生也通過在幼兒教育單位的就業過程中強化了自身的教學技能和職業素養。同時,我校與丹東本市幾家企業以及全國各大企業都持續合作,保證學生實習就業的穩定。

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        4.3 集團化辦學情況

        學校與北京普匯集團、大連智邦機器人等企校簽署戰略合作協議;與天津微深科技簽訂了專業共建聯合辦學協議。成立福建奔馳、湖州百利得、丹東巴黎春天等企業公司簽訂合作協議。

        5.社會貢獻

        5.1技術技能人才培養

        建校20年來,學校培養各專業技能人才累計近2萬人。將包括旅游服務類、機械類、計算機類三大類二十余專業的畢業生們輸送到各行各業的用人單位中去,用人單位回饋的滿意度達99%。

        5.2社會服務

        校短期培訓項目累計為社會培養輸送人才數千人。普惠制辦學近10年間,我校在省市勞動局的領導下積極開展社會公益培訓,累計為社會培訓約2000個技能崗位人才。同時曙光職專是丹東市總工會的培訓基地,培訓下崗失業人員、農民工及未就業高校畢業生共約500余名。為促進再就業,服務社會經濟做出積極貢獻。

        同時,學校定期組織志愿服務團隊進敬老院,進社區等服務活動,在社會上取得一定反響,提高了學生約束自我、奉獻他人的優秀品質。

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        6.特色創新

        2015年,學校與北京普匯集團、丹東市總工會聯合成立曙光職業技能培訓示范基地,高鐵專業得到迅猛的發展,先后有許多學生成功就職于北京鐵路局、沈陽鐵路局、北京站等崗位。

        同時學校在高鐵乘務專業的基礎上,與北京貴賓樓、釣魚臺國賓館等單位合作,開設高端會議服務專業,屬于國內首創。2017年3月份,我校學生在北京成功服務兩會,受到兩會委員的多方贊揚。

        2016年,我校積極響應《中國制造2025》強國戰略,與國內知名企業強強合作,學校機械類專業向智能化專業轉型,開設無人機、機器人、3D打印等智能化專業,成為我市唯一率先開辟智能專業的職業技術學校。

        7.主要問題和改進措施

         目前我校在人才培養中主要存在以下問題:

        1、我校師資隊伍存在結構不合理問題。專業教師數量不足,“雙師型”教師不足。兼職師隊伍缺乏穩定性,流動頻繁,制約了教學質量的提高。

        2、 學生實習就業存在好高騖遠的問題。在學習或者社會實踐的過程中,有些學生過于高估自己,覺得自己有多么的了不起,還有的學生又妄自菲薄,覺得自己樣樣都不如人。這是因為沒能學會客觀的認識自身條件,了解自己的優勢和不足,所以使自己不能理性地面對紛繁復雜的職場,沒有規劃好自己的職業生涯。

        針對問題,下一步的改進措施是:

        1、加強師資隊伍建設。擴大外聘教師隊伍,提高外聘教師的比例;同時,進一步加強現有專業教師培訓,保障專業課教師的質量和數量。

        2、在德育教育課中,增加幫助學生規劃職業生涯等課程內容,幫助學生規劃職業發展目標。在日常教學中也滲透正確的人生觀、基本職業素養要求,了解自己的優勢和不足,除了科學合理地規劃職業生涯發展的遠期目標外,更應該關注階段性目標。古人說:“千里之行,始于足下”,只有從具體的一個個階段目標出發,才能一步一個腳印地前進。

        8.其他

        自我校1997年建校以來,先后被評為遼寧省職業教育先進單位、遼寧省職業教育改革實驗基地、2006-2008年連續三年被評為市教育局行風建設先進單位,近年學校在鞏固原有專業基礎上不斷創新發展,積極打造具有曙光特色專業,在全市范圍內率先開辟智能專業,新開設智能機器人專業、無人機操控專業和3D打印專業,為學生開辟通往名企就業之路,高薪、陽光體面的就業受到廣大家長和社會的一致好評。將平民子弟培育成有素養的高技能人才,相信曙光明天會更好。


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