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        學校動態

        地址:遼寧省丹東市振安區東齊路39號 乘坐103到蔡家溝車站下,101到經山街車站下,106到東齊路車站下
        電話:0415-4142818
        郵箱:shuguangzhizhuan@163.com

        最新動態

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        1.學校情況

        1.1學校概況

        丹東市是曙光中等職業技術學校始建于1997年,學校座落在風景秀麗的鴨綠江畔,東臨遼東學院黃金校園,西望山清水秀的錦江山脈,南與朝鮮民主主義人民共和國毗鄰接壤。占地15000平方米,建筑面積10000平方米。

        學校是企業辦學,隸屬于中國“曲軸之冠”遼寧五一八內燃機配件有限公司,是遼寧豐田金杯技師學院丹東分院;是大連造船廠在丹東地區唯一的定點培訓基地;是丹東最先實行德國“雙元制”職業教育模式的試驗基地;是遼寧省職業教育先進單位。

        1.2 學生情況

        學?,F擁有在冊學生1653人,近三年來學校在校生人數呈逐年遞增態勢,學生主來源于丹東周邊三縣及外省應往屆初高中畢業學生,建校二十年以來,已為社會各界輸送一線技術工人近2萬余名,為丹東地方經濟的發展做出巨大貢獻。

        1.3教師隊伍

        學校在校教職員工共89人,其中各類專業教師達36人,專任教師本科以上教師比例達90%,五年以上從教經驗的教師比例達85%,教師隊伍整體呈現中青結合、高學歷、高素質的特征, 為學生成為成才提供了得天獨厚的條件。

        1.4設施設備

        學校歷經二十年的滾動發展,具有相當雄厚的實力,投資近400萬元建立了眾多專業教室,其中,數控實訓教室配有數控加工中心、數控車床、線切割、電火花、車床、銑床、組合銑床、鉆床等各種設備;數控仿真實訓教室配有數控仿真模擬軟件和專用微機32臺;汽車實訓教室配有整車和各種汽車典型零部件,全套汽車部件試教板教具模型;鉗工實訓教室配有臺虎鉗55臺位,另外專門配備鉆床、臺鉆和各種規格平臺、方箱和量具等; 學校擁有微機室、舞蹈室、鋼琴音樂室、電工實訓室、焊接實訓室、廚師實訓室、形象設計實訓室、焊接實訓室以及網絡多媒體自動化等教學、辦公設施及籃球場、乒乓球臺等娛樂設施;學校擁有自己的汽車快修中心,實現真正工學結合教育模式。

        2.學生發展

        2.1學生素質

        我們的老師善于發現學生身上的優點,挖掘他們身上的潛能,教育學生一個人不可能一無是處,學理論知識入不了門不等于學習技能就一定掌握不了,學校注重學生思想素質和職業道德素質培養,培養學生吃苦耐勞精神、不計報酬耐住寂寞的能力、服從單位領導指揮、人際溝通能力,同時注重職業技能,提高中職學生的綜合素質,學校開設了職業道與法律,帶領學生參觀勞教所監獄等部門,要求我們的老師在不同的教育環節引用不同的教育手段多方位齊抓共管。我校學生文化課合格率100%、專業技能合格率98%、體質測評合格率100%。

        2.2在校體驗

        學校采取理實一體化進行教學,突破以往理論與實踐相脫節的現象,教學環節相對集中。它強調充分發揮教師的主導作用,通過設定教學任務和教學目標,讓師生雙方邊教、邊學、邊做,全程構建素質和技能培養框架,豐富課堂教學和實踐教學環節,提高教學質量。在整個教學環節中,理論和實踐交替進行,直觀和抽象交錯出現,沒有固定的先實后理或先理后實,而理中有實,實中有理。突出學生動手能力和專業技能的培養,充分調動和激發學生學習興趣的一種教學方法。

        理實一體化教學方法

        講授法

        在課堂上,將項目展開后,通過演示操作及相關內容的學習后,進行總結并引出一些概念,原理進行解釋,分析和論證,根據教材,既突出重點,又系統地傳授知識,使學生在較短的時間內獲得構建的系統知識,講授要求有系統性,重點突出,條理清楚。講課的過程是說理的過程,提出問題,分析問題,解決問題,做到由淺入深,由易到難,即符合知識本身的系統,又符合學生的認識規律。這樣學生就能一步步掌握專業知識。

        演示法

        演示法是教師在理實一體化教學中,通過教師進行示范性實驗,及示范性操作等手段使學生觀察獲得感性知識的一種好方法。它可以使學生獲得具體、清晰、生動、形象的感性知識,加深對學習書本知識,抽象理論和實際事物及現象聯系起來,幫助學生形成正確的概念,掌握正確的操作技能。 課前教師要做好演示的準備工作,根據課題選擇好設備,工具,量具。

        練習法

        練習法是指學生上完理論課后,在教師的指導下進行操作練習,從而掌握一定的技能和技巧,把理論知識通過操作練習進行驗證,系統地了解所學的知識,練習時一定要掌握正確的練習方法,強調操作安全,提高練習的效果,教師認真巡回指導,加強監督,發現錯誤動作立即糾正,保證練習的準確性。對每名學生的操作次數、質量作好一定的記錄。以提高學生練習的自覺性,促進練習效果。對不操作的學生要求在旁邊認真觀摩,指出操作中的錯誤,教師及時提問,并作為平時的考核分。

        理實一體化教學效果

        該教學模式旨在使理論教學與實踐教學交互進行,融為一體。一方面,提高理論教師的實踐能力,實訓教師的理論水平,培養一支高素質的師資隊伍。另一方面,教師將理論知識融于實踐教學中,讓學生在學中干、干中學,在學練中理解理論知識、掌握技能,打破教師和學生的界限,教師就在學生中間,就在學生身邊,這種方式可大大激發學生學習的熱忱,增強學生的學習興趣,學生邊學邊練邊積極總結,能達到事半功倍的教學效果。

        通過調查,校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度等均達到99%以上。

        2.3資助情況

        2016年,享受國家免學費人數900人,享受金額171.1萬元,享受國家助學金人數105人,發放金額21萬元,2017秋,享受國家免學費1653人,享受免學費金額330.6萬元,助學金享受人數156人,享受助學金金額15.6萬元,截止目前資金已全部到位,助學金已全額發放。

        2.4就業質量

        遼寧五一八公司、北京福田汽車公司、沈陽金杯汽車公司、大連造船廠、天津比亞迪汽車有限公司、美國KSS湖州分公司,北京貴賓樓酒店、北京影研科技、丹東福瑞德酒店、北京鐵路局、沈陽鐵路局、連鎖幼兒園、巴黎春天影樓等全國大中名企和互聯網及IT行業為丹東曙光職專提供了獨樹一幟的校外實訓基地。就讀曙光,即可在上述企業實現100%就業。

        2.5職業發展

        伴隨智能網絡時代浪潮來襲,學校機械專業再次向智能化專業轉型,學校由此新設智能機器人專業、無人機操控專業和3D打印專業,傳統旅游服務類專業向的高鐵乘務專業、高端會議服務管理專業、海員海乘方向轉化。伴隨新興專業的開辦與發展,我校注重培養學生吃苦耐勞精神、服從協作精神、與人溝通能力。

        3.質量保障措施

        3.1專業動態調整

        隨著2015年開始國民經濟面臨調整,曙光學校根據形勢,從重工業轉型為以工業機械為本,新增旅游服務管理專業,以轉型為高鐵乘務專業尤其成功。

        2016年秋季,伴隨智能網絡時代浪潮來襲,學校機械專業再次向智能化專業轉型,如智能機器人專業、無人機操控專業和3D打印專業。我校成為市里唯一一個優先開辟智能專業的職業技術學校。

        丹東市曙光中等職業技術專業學校專業開設情況一覽表

         

        專業名稱

        主要專業技能

        職業資格證書例舉

        汽車制造與維修

        汽車發動機構造與維修

        汽車底盤構造與維修

        汽車電氣構造與維修

        汽車檢測

        汽車材料

        汽車維修工(勞動局發)

        汽車裝調工(勞動局發)

        汽車檢測工(勞動局發)

        數控技術及應用

        數控加工工藝與設備

        數控車床加工技術

        數控銑床加工技術

        數控編程

        數控車工(勞動局發)

        普通車工(勞動局發)

        焊接

        焊工工藝學

        金屬熔焊處理

        焊接結構生產

        焊接檢測

        焊工(勞動局發)

        學前教育

        鋼琴、美術手工、舞蹈、幼兒教育心理學、自然科學常識

        育嬰師

        保育員

        旅游服務與管理

        服務禮儀、實務

        中國旅游地理

        餐飲服務與管理

        導游業務

        形體

        導游,餐廳服務員

        美發與形象設計

        美發與造型、美容與造型、化妝與造型、服飾與造型、影視化妝

        美容師(勞動局發)

        美發師(勞動局發)

        化妝師(勞動局發)

        中餐烹飪與營養膳食

        刀工、營養衛生概論、中西點心、雕刻技藝、熱菜與冷拼

        中式烹調師

        面點西餐師

        營養配餐員

        計算機平面設計

        計算機平面美術設計

        多媒體

        室內裝潢設計

        3DMAX、AUTOCAD

        計算機操作員  

        計算機網絡技術

        計算機網絡技術

        綜合布線

        網站建設

        計算機操作員  

        電子商務

        電子商務基礎

        網絡營銷與策劃

        商務韓國語

        商務網站建設

        計算機操作員  




         

        無人機駕駛

         

        無人機系統組成

        通訊連路

        空中交通管制

        多旋翼無人機


         

        3D打印機技術

         

        機械制圖

        3D基礎知識

        3D掃描

        3D打印成型技術


         

        智能機器人

        工程制圖

        機器人學概論

        機器人基本操作

        機器人指令系統





         

         

        3.2教育教學改革

        一、改變以往的教學理念。支持德國雙元制教學思想模式轉變教師的角色意識,使教師由課堂上的主宰者變成實踐課堂上的領先者,使學生在做中學,學中做

           教學中充分運用實訓教室,功能教室、仿真教室,開展理實教學。

        二、以技能競賽引領教學改革

           教學中運用各專業小規模(每月一次)的技競賽促進專業與產業的無縫對接,以任務教學,興趣教學教會學生思維,使學生服務于專業,我們教學的宗旨是,做中學,學中做,做好的東西說出來,由此處理知識與經驗,理性思考與行為改善的互動關系。

        三、實施校企聯合對學生進行綜合性的考核

        學生在校期間,由學校的基礎課教師、專業課教師對其作出綜合素質考核,及專業初步考核,其考核結果作為實習單位錄用參考。在實習期間由用人單位對其素質及技作一考核。從而建立了由基礎教師--專業教師--用人單位這一考核體系。加強和完善了學生實習期間考核制度。做到學生在校和實習有組織教學,有計劃安排課程,有計劃對其專業水平進行考核。

        四、提升學生的創新意識

        教育是知識創新的傳播,也是培養創新人才的搖籃。堅持雙元制教學即是理實一體化教學是培養學生求異思維的一個重要用途,堅持校企合作是重視學生獲取知識的訓練,加強實踐教學,頂崗實習,既能提升學生創新能力又能鍛煉學生的自立能力。

        3.3 教師培養培訓

        為了進一步加強教師隊伍建設,提高業教的業務水平,造就一支師德高尚,業務精良,結構合理,充滿活力的教師隊伍,我校在2017年對教師進行了校內和校外的培訓。

        一、校內培訓

                以各教研室為單位,按照本學期或本周的授課內容,組織教師集合背課,試講和探討說課,每位教師做好集備記錄,做好總結。采取聽、看、議、評等形式,年老教師帶動校報任教師,開展互幫互學,圍繞更新教育理念,轉變教學思路,提升教學質量。

        二、崗前培訓

           在學期初學生開學前,針對一些新入職教師,有針對性進行下列內容的培訓

        1. 更新教學觀念,深入教學改革

        2. 觀看市場教委優質課教學光碟

        3. 學校管理現狀分析

        4. 青年教師教學基本功比賽

        5. 教學智慧--教師專業發展的新境界

        6. 討論培訓內容

        7. 結合培訓,制定本學期工作計劃

        三、校外培訓

        為提高教師的業務水平,縮短學校的教學內容與企業需求的差異,在2017年學校先后對十余人專業教師進行進駐企業實地培訓,在此同時,學校還聘請企業技術人員到校進行教學及業務交流,使教師教學思想不斷上升,理論教師的實際專業水平大大提高。

        2017.8    王秋成在安東閣酒店進行中西點心培訓

        2017.8    朱建偉在丹東五一八公司進行數控車削加工培訓

        2017.7    李維娜在巴黎春天進行化妝造型培訓

        2017.7    欒昕在寶樂幼兒園進行幼師教學活動培訓

        2017.8    王冬梅在金色搖藍幼兒園培訓

        2017.2    衣捃菲在新太陽島餐廳培訓

        2017.2    董新宇在新太陽島餐廳部培訓

        2017.9    何東川在       無人機培訓

        2017.9    任松在曙光車橋進行汽車裝調培訓

        2017.8    袁作霖培訓機器人

        2017.12    周洪平在五龍背德育工作培訓

        2017.12    呂明芬在五龍背德育工作培訓

        2017.9    柳丹在機電進行圖像后期制作培訓

        3.4 規范管理情況

        教學管理:

        為了規范學校的教學管理,使教學各項工作形成有計劃有責任有制度的一條龍體系。

        1. 計劃:一學期考務處制定出本學期的教學工作計劃,根據考務處工作計劃,各教研組制定考研計劃,教師制定個人工作計劃。

        2. 責任:制定考務主任,考研組長,教師三級崗位責任,按各其責任執行職責。

        3. 制度:建立一整套的管理制度

           常規管理制度里包括作息時間,校歷,教學進度

        專業教室管理制度里包括專業教室的公共財務管理,教室使用管理,專業教室安全管理。

        ③專業教師管理制度里包括教師的出勤管理,工作課時量管理等。

        ④考試制度管理  試卷制作印刷管理。

        學生管理:學校實行封閉管理,建立學生出入校請假制度,建立住宿生每周定期例會制度,幫助學生解決學習與生活的困難,規范學生日常行為,由校團委安排住宿學生晚自習收看新聞聯播等節目,豐富在校生課余文化生活。學校實行領導值班制及學生處督查、班主任跟班、舍務老師管寢等多維一體的管理體制,一方面圍繞學生日常問題開展思想工作,另一方面設身處地為學生排憂解難;同時,紅外線監控系統和保安巡察構建平安祥和,為學生成長提供了安全環境。

        財務管理:建立曙光職專財務制度核算制度與收費制度,執行收費公開公示原則,明確收費項目。

        后勤管理:建立后勤管理制度,以班級為單位,以班主任為第一責任人,建立班級物品臺帳,愛護校內公共設施設備。

        安全管理:重視校園安全工作,通過職業道德課程,向學生開展法制教育宣傳、抵制校園欺凌、定期檢查更換消防設施。每逢節假日、寒暑假必須進行安全教育,防止溺水、防止火災等安全防范教育。

        3.5 德育工作情況

        德育課實施情況:學校根據課程設置,開齊開足德育課程,共開設職業生涯規劃,職業道德與法律,政治經濟與社會,哲學與人生四門公共基礎課。

        校園文化建設:曙光學校結合本校實際,以高薪、陽光、體面的就業主導,向學生展示中職學生就業前景,樹立學生學習好本專業課程的信念,通過生動的課堂向學生展示專業的魅力與發展希望,通過張貼懸掛以往畢業生的真實工作經歷,鼓勵學生向更好的就業方向發展。

        文明風采活動開展情況:

        以專業和班級為單位,廣泛發動學生參與文明風采大賽,弘揚”工匠精神”,結合學校德育、美育工作,開展內容豐富、形式多樣的“文明風采”活動,評選推薦本校優秀作品參加市評選。

        3.6黨建情況

        我校高度重視黨建工作,黨建工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導深入學習習總書記一系列重要講話精神,認真開展黨的群眾路線教育實踐活動,認真學習實踐社會主義核心價值觀,大力加強黨組織建設、加強黨員和教師隊伍建設圍繞教育工作中心,為學校發展提供堅強的思想、組織和作風保證,推進學校精神文明建設躍上新臺階,學校黨支部在上級黨委正確領導下,在校黨政班子帶領下,通過支部全體黨員和廣大教職員工的共同努力,較好完成了各項黨建工作任務?,F將我校2017年健全黨建工作管理體制情況、推動德育和思想政治工作情況、加強黨組織建設情況,黨組織發揮政治核心作用情況等四個方面具體匯報如下:

        健全黨建工作管理體制情況

        完善制度、落實責任、上下齊抓黨建工作,為抓好黨建工作,加強制度建設。認真履行“三會一課”制度,黨員組織生活會、黨日活動,黨員政治學習等。做到精心組織、專人負責,時間保證,內容充實,記錄認真,管理規范。按時向上級交納黨費。積極撰寫黨建工作的信息,擴大黨建工作的影響。

        推動德育和思想政治工作情況

        以推進學習型黨支部為載體,不斷加強思想道德教育,推進學習型黨組織建設活動。組織教職員工學習習總書記系列重要講話和屆三中全會精神。通過學習,解放思想,轉變觀念,切實把思想和行動統一到黨中央的重大決策部署上來,用學習成果指導教育工作,為學校的發展做出貢獻。繼續開展“我的中國夢”宣傳教育活動。加強學生思想道德教育,營造良好的德育環境,重復發揮校園文化建設優勢,開展富有特設的德育活動。積極培育和踐行“社會主義核心價值觀”。

        加強黨組織建設情況

        大力加強黨組織建設,按照“四好”標準加強班子建設,要圍繞民主團結和義、決策機制的形成,建立完善各種制度,抓職責職能履行和監督制約機制,班子分工明確,職責清楚。抓勤政廉潔和個人素質的提高,認真落實黨支部書記是黨建工作的第一責任人制度。在落實黨建工作責任制中要不斷健全完善激勵措施把黨組織建設的更完善。

        黨組織發揮政治核心作用情況

        我校大力加強思想政治工作和精神文明建設,充分發揮“黨政工團”大政工作用,抓好教職員工理想信念教育,堅持在教職工中開展愛國、愛校、愛崗教育,引導教職工增強世界觀、人生觀、價值觀教育。極大的增強了黨組織的向心力和廣大職工的凝聚力。努力做好骨干教師入黨工作,引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織,為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。

        4.校企合作

        4.1校企合作開展情況和效果

        丹東曙光中等職業學校在校企合作方面采取多元化合作方式:校企結合、工學交替、產教研結合、特色專業定向培養。秉承讓每一個平民子弟都能擁有“陽光、體面、高薪”的就業機會。

        4.2 學生實習情況

        目前我校與國內知名企業形成良好的校企合作模式:福建奔馳汽車有限公司為汽車制造與維修專業的學生提供實踐及就業崗位,充分認知世界一流汽車制造業的生產裝配流程;首旅集團北京貴賓樓飯店(五星)作為我校高端會議服務專業定向輸送企業,已經為太多的平凡學生創造了不平凡的職業奇跡,真正讓“走出去”的實習學生開闊了眼界,提升了服務技能;計算機應用專業的學生走進華碩電腦和夏普電子,見識了計算機研發制造的生產過程,學校與美國百利得的合作,為機械專業學生提供了智能制造的學習、操作工學結合的機會,學前教育專業,作為朝陽行業,我校培養的學生也受到京冀地區及本地幼兒教育單位的認可,實習學生也通過在幼兒教育單位的就業過程中強化了自身的教學技能和職業素養

        為了適應我國經濟發展新常態,融入產業轉型升級和創新驅動發展,推動職業學校把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來。

        5.社會貢獻

        5.1技術技能人才培養

        建校20年來,學校培養各專業技能人才累計近2萬人。將包括旅游服務類、機械類、計算機類三大類二十余專業的畢業生們輸送到各行各業的用人單位中去,用人單位回饋的滿意度達99%。

        5.2社會服務

        校短期培訓項目累計為社會培養輸送人才數千人。普惠制辦學近10年間,我校在省市勞動局的領導下積極開展社會公益培訓,累計為社會培訓約2000個技能崗位人才。同時曙光職專是丹東市總工會的培訓基地,培訓下崗失業人員、農民工及未就業高校畢業生共約500余名。為促進再就業,服務社會經濟做出積極貢獻。

        6.特色創新

        2015年,學校與北京普匯集團、丹東市總工會聯合成立曙光職業技能培訓示范基地,高鐵專業得到迅猛的發展,先后有許多學生成功就職于北京鐵路局、沈陽鐵路局、北京站等崗位。同時學校在高鐵乘務專業的基礎上,與北京貴賓樓、釣魚臺國賓館等單位合作,開設高端會議服務專業,屬于國內首創。2017年3月份,我校學生在北京成功服務兩會,受到兩會委員的多方贊揚。

        2016年,我校積極響應《中國制造2025》強國戰略,與國內知名企業強強合作,學校機械類專業向智能化專業轉型,開設無人機、機器人、3D打印等智能化專業,成為我市唯一率先開辟智能專業的職業技術學校。

        7.主要問題和改進措施

          一、全面了解自我。 

        在職業生涯規劃的過程中,中職學生應該從職業需要的角度去分析自我,明確自己適合干什么,能干什么,只有在認識了自我個性、自身條件的情況下,才能對自己有一個準確的定位。在分析自我的過程中,既不可高估自己,覺得自己有多么的了不起,又不能妄自菲薄,覺得自己樣樣都不如人。要客觀的認識自身條件,了解自己的優勢和不足,這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場,規劃好自己的職業生涯。

        二、確定職業目標。

        確定職業目標要看社會經濟發展的實際需要,個人所處的就業環境,看這個職業對從業者素質的要求。因此,中職生要知道國家經濟發展的大趨勢,了解本地區的經濟特色和未來發展趨勢,盡可能利用區域的經濟發展機遇,了解市場需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業理想等,必須做好準備,待機而動。

        只有“知己”——全面了解自我,“知彼”——了解就業環境和職業需求,才能選擇目標,確定目標。

        三、規劃發展目標。

        職業理想既應該有遠期的目標,也應該有近期的具體目標。列寧說過:“要向大的目標走去,就得從小的目標開始?!边h期的目標,不可能一揮而就,需要努力攀登一個個的階梯,才能到達理想的頂峰。因此,職業生涯規劃中要有一個個具體的階段目標。

        對于中職生來說,除了科學合理地規劃職業生涯發展的遠期目標外,更應該關注階段性目標。古人說:“千里之行,始于足下”,只有從具體的一個個階段目標出發,才能一步一個腳印地前進。

        8.其他

        自我校1997年建校以來,先后被評為遼寧省職業教育先進單位、遼寧省職業教育改革實驗基地、2006-2008年連續三年被評為市教育局行風建設先進單位,近年學校在鞏固原有專業基礎上不斷創新發展,積極打造具有曙光特色專業,在全市范圍內率先開辟智能專業,新開設智能機器人專業、無人機操控專業和3D打印專業,為學生開辟通往名企就業之路,高薪、陽光體面的就業受到廣大家長和社會的一致好評,相信曙光明天會更好。

        曙光學校質量年度報告 (1).doc

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